Eine neue Analyse über Erfolge und Misserfolge von Ökoenergie-Startups in den USA hat ergeben, dass diejenigen Firmen, die eine Finanzierung durch die Behörde ARPA-E (Advanced Research Projects Agency Energy) erhalten haben, in den Jahren nach ihrem Start weit mehr Patente angemeldet haben als andere Cleantech-Start-ups im gleichen Zeitraum.
Bayerns Wissenschaftsminister Bernd Sibler hat am Freitagnachmittag auf dem Weg nach Passau einen Halt am Neubau des Lehr- und Forschungsgebäudes für Nachhaltige Chemie an der Donau eingelegt. Das mit 56 Millionen Euro veranschlagte imposante Gebäude an der Uferstraße soll bis April 2021 fertig sein, etwa zeitgleich das benachbarte ehemalige Jugendzentrum, das nach einem Brand zum zweiten Mal als Lehrstuhl- und Verwaltungsgebäude für universitäre Zwecke umgebaut wird.
148 Wohnungen, zwischen 19 und 63 Quadratmeter groß, sollen an der Heerstraße in drei Gebäuden für Studenten entstehen – nur 70 Meter vom TUM-Campus entfernt. Am Mittwochvormittag trafen sich Vertreter der Stadt und des Landkreises, des Campus, des Bauträgers und der Sparkasse zum offiziellen Spatenstich.
Die neue Studie, „Effects of technology complexity on the emergence and evolution of wind industry manufacturing locations along global value chains“, welche kürzlich in der renommierten Zeitschrift Nature Energy veröffentlicht wurde, untersucht die Beziehung zwischen den Eigenschaften der Windturbinentechnologie und dem Produktionsstandort bezogen auf verschiedene Komponenten der Turbine – von hochkomplexen Komponenten wie Rotorblättern und Getriebe bis hin zu niedrigkomplexen Komponenten wie Türmen und Generatoren.
Prof. Rubén Costa, Leiter des Lehrstuhls Biogene Funktionswerkstoffe am TUM Campus Straubing, ist Herausgeber eines Sonderheftes im Journal „Advanced Functional Materials“, das im Rahmen des 25-jährigen Bestehens der LEC-Technologie erscheint.
Students at the TUM School of Management have coped quite well with the switch to digital learning formats for this past summer semester. How about our professors? How have they adapted to online teaching? What particular challenges came with the transition to online tools, and how did their lectures differ from their regular lectures on-site? We asked some of our professors at TUM School of Management.